画竹题材中的意蕴及赏析

【作者机构】山东科技大学 【分 类 号】J212 【分类导航】艺术->绘画->绘画技法->中国画技法 【关 键 词】画竹题材 意蕴 赏析 【摘 要】画竹题材是我国"四君子"绘画题材中的重要组成部分,经过漫长的实践与积累已然形成了较为成熟的体系。画竹题材作品不仅体现了一种绘画题材与方法,而且是中华传统文化的载体。新时代发展背景下,画竹题材面临一定的冲击,并有逐渐没落之势,对此,我们应明确其文化意蕴及其对现代绘画的价值,取其精华,去其糟粕,传承、发展我国优秀艺术形式。 引导学生把握文本的“纲目经纬”[J].江苏教育,2020,第17期 德国接受美学家沃尔夫冈·伊瑟尔认为,作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义,从而赋予它参与作品意义构成的权力."意"是表达的唯一起点与目的,"意"与"言"作为两种截然不同的材质,与"言如何表达意"合三为一,成为语言大厦稳定的三角结构,构成课文文本的核心价值.因此,教师要引导学生通过品评文本语用、思维和文化等方面的内涵,吸收文本的核心价值,丰厚学生自身的语文素养. 品读文本，滋养学生心灵[J].教书育人,2020,第10期 在小学语文阅读教学中,为了避免学生的阅读流于形式化,教师需要精心研究教学策略,用多样化的方式促进学生品读文本内涵,滋养学生心灵. 电影《老师·好》中影像符号意蕴分析[J].戏剧之家,2020,第7期 电影《老师·好》以自行车、苗宛秋、音乐、录取通知书等典型性影像符号,构建起了一个反映中学师生情感生活的影像生态空间,真实再现了20世纪80年代中期高中校园生活的独特青青风景线。 浅析舞蹈诗《天边的红云》的精神意蕴[J].大众文艺,2020,第6期 舞蹈诗《天边的红云》是以长征幸存者"云"的回忆拉开序幕的。是一部讲述了五位红军女战士"云""虹""娃""秀""秋"在长征路上的青春年华,绽放生命芳华的红色舞蹈作品。由国家一级编导,著名的"夫妻档"艺术家王勇、陈慧芬十年磨一剑的厚积薄发之作。本论文对舞蹈诗《天边的红云》的背景和概况进行介绍,诠释五位红军女战士在战争年代中付出青春、付出生命,如同鲜血染红天边的云彩,这种红色丰碑、长征精神和对后代的影响进行了论述。舞蹈诗《天边的红云》作为革命历史题材作品的典型代表,是学习探索革命历史舞蹈的过程中不可缺少的一个部分,充分体现了革命历史舞蹈的精神性。 “母亲和女友同时掉进河里先救谁”中的法律意蕴[J].法制博览,2020,第5期 "母亲和女友同时掉进河里先救谁"是当今社会生活中对男性提出的一个"道德拷问"。这个问题在很多场合也把男性推到了一个"哑口无言"的困境。"母亲和女友同时掉进河里先救谁"中的法律意蕴主要通过"不作为"和"法外空间"来看行为人"先救谁"的行为。本文总共围绕三部分来展开论述:第一部分:"不作为"与"法外空间"的界定;第二部分:"先救女友"中的法律意蕴及其"合理性";第三部分:"先救母亲"中的法律意蕴及其"合法性",文章主要通过这三方面来透视"母亲和女友同时掉进河里先救谁"中的法律意蕴。 巧用意象，丰盈课堂意蕴[J].小学生作文辅导,2020,第4期 在新课改的全面实行下,很多优秀的诗词歌赋等篇目被选录进语文教材,为陶冶学生的情操、引导学生感知语言美,提供了一个良好的教学环境.在教学过程中,小学语文教师要巧用意象,使学生通过意象感受教学内容的意蕴,体会作者的思想情感,加深学生对学习内容的感悟. 小学语文中儿童文学的意蕴探究与能量建构[J].福建茶叶,2020,第4期 儿童文学作为现当代文学的一个分支,是专为儿童设计的并为儿童所阅读的一种文学作品的总称。其多见于小学语文教材中,因此如何发掘儿童文学的内在价值,在探究儿童文学的价值和意蕴基础上,实现人文精神和能量的建构是当代小学语文教师思考的重要问题,该文将围绕这一论题进行阐述。 建设中国特色社会主义先行示范区的多重意蕴[J].岭南学刊,2020,第1期 建设先行示范区是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下提出的新命题,内涵极其丰富。从不同的维度去理解并阐释建设先行示范区的多重意蕴,是建设的理论前提。从语义之维看,先行示范区是中国共产党领导的、以马克思主义为指导的社会主义性质的示范区,是面向未来的中国特色社会主义理论范型与实践模式;从时代之维看,先行示范区是中国共产党牢牢把握"世界大变局与中国大发展"历史性交汇这一重要时代特征而提出的具有全球和世界历史视野的重大战略决策;从问题之维看,建设先行示范区是直面中国的"时代之问"而提出的中国新方案,这一新方案要求深圳要在破解当前社会主要矛盾上作出示范;从价值之维看,深圳建设先行示范区的意义重大,其价值充分彰显于历史、现实、未来的三层逻辑中。从经济特区到先行示范区,意味着深圳的改革开放不仅仅是一个城市的试验,更囊括了整个粤港澳大湾区乃至整个中国的现代化建设,需要汇聚激情与理性、凝聚全体中国人的勇气与智慧共同推进这一伟大工程。 教师实践性知识的价值意蕴及路径探析[J].嘉应学院学报,2020,第1期 教师的发展是其教育生活的丰富,也是其教育知识的构筑与完善。教师如果忽视自身实践性知识的获取,可能会制约或危及教师专业的健康发展。从教师实践性知识价值意蕴的角度来看,它在凸显教师的专业特性、改善教师专业的教育生活方式、改变教师专业成长与发展的层次方面具有不可忽视的作用。正视教师实践性知识的价值取向,应关注并辩证地看待教师专业发展与实践性知识的内在关系,才能更好地探索教师专业发展的路径。 《学记》中志学之道的意蕴及当代价值[J].安康学院学报,2020,第1期 《学记》作为世界上最早的教学论专著,其文简约却内涵丰富,系统阐述了教学思想、方法与制度等。《学记》系统论述了志学之道,要求先循序从吾所好进行辨志与立志。其次从善学出发,掌握志学至道方法。最后志学行道,要求志学守道,吾学一以贯之;志学于道,非志学于物。志学之道对当代教学有重要启示,首先要让学生立志,明晰人生的坐标与方向。其次是行志,在社会实践中实现自我价值。最后是守志,在艰难险阻中成就自我。

文章来源：《美术文献》 网址: http://www.mswxzz.cn/qikandaodu/2020/0529/339.html