浅谈创意美术社团对小学美育的促进作用

作者:未知

摘 要:小学美育从广义上来说是对学生进行审美教育，从狭义上来说单指小学美术课程教育。美育作为一种艺术类教育区别于我国义务教育阶段的其他课程，它的教学宗旨在于培养和提高小学生对自然、社会和艺术美的欣赏能力。小学生处在心智全面发展的人生阶段，美育有助于全面开放小学生的智力和创造力。新课程改革在推进过程中强调注重提升学生的综合素质，因此更加重视对小学美育的教学方法进行改善。创意美术社团作为小学美育教学开展的一种组织形式，对小学美育教学起到促进作用。本文首先描述了当今教学环境下，小学美育教与学的现状，接着介绍了创意美术社团以及它对小学美育的意义和作用，最后以提升小学美育教学效果为目标对创意美术社团的活动和组织形式提出一些建议。本文写作目的在于打开小学美育创新的新局面，提高课堂效率和教学水平，激发小学生对美术课程的兴趣。关键词:创意美术社团;小学美育;促进作用一、 小学美育现状即使新课程改革在推进过程中强调注重提升学生的综合素质，很多小学教师仍然深受应试教育和传统教学模式的影响，愿意花时间和精力思考如何提升学生的语数外等考试重点科目的成绩，对美术课的教学置之不顾，甚至占用美术课堂补习小升初考试科目，这使得小学生的艺术修养得不到提高，更难以实现新课标塑造全面发展的青少年的宗旨。小学美术教师没有主动思考和创新教学方法，课堂教学只是依照课本讲解一些名家美术作品。这使得本该充满创意和乐趣的小学美术课堂氛围变得沉闷，学生提不起学习兴趣。类似教育现状导致小学生偏重主要科目的学习，美术课上学生走神、逃课的现象时有发生。二、 创意美术社团的简介及对小学美育的意义和作用创意美术社团体现了美术世界缤纷的神采，它欢迎所有对美术有兴趣尤其是具有一定美术基础的学生参加，以加强学生综合素质、扩大美术影响力为目标，本着发掘和培养美术优秀人才的原则组织美术培训。创意美术社团在尊重学生主动选择性和兴趣的前提下，激发了学生的合作交流意识，充分地培养了学生的创作和表达能力，促进了学生的全面发展，锻炼了学生动手动脑的能力，让学生变得更有智慧，开阔视野，在活动过程中提升学生的意志品质。小学美育对学生进行美感教育、美学知识的普及、帮助学生探索美的规律，在我国的素质教育中有着不可替代的重要作用，是教育事业不可或缺的一个部分，而创意美术社团则是美育融入小学教育的途径之一。三、 创意美术社团活动的组织形式(一) 绘画类创意美术社团创意美术社团可以根据不同学生的兴趣爱好细分为多个美术小社团，比如绘画类美术社团和手工类美术社团。绘画类美术社团可以细分为水彩画社团、油画社团、国画社团、书法社团、素描和色彩社团等，每个社团建议选取会长和副会长各一名，每周指定时间对团员进行集中培训，为了提高美术社团的专业水平，扩大美术教学的影响力。会长可以要求团员按时上交美术作品，针对每个学生的创作情况给予辅导，以因材施教为社团宗旨，提升社团成员的美术创作能力，让每一个团员都拥有展现自我的园地。提升学生整体的艺术修养和思维能力，使学生成为懂艺术、懂生活的快乐的人。(二) 手工制作类创意美术社团美术社团不仅局限于绘画方面的教学活动，手工制作也可以成为美术社团的一部分。学校可以根据自身教学设施和教学条件采购相应的手工制作材料，学生们利用手中的材料，比如用彩纸制作各种灯笼，用各种树叶粘贴手工画，用各种彩线粘贴线贴画，用纸杯、纸盘做成各种仿古青花瓷，用小竹笔、尺子、废旧的梳子制作刮画。创意美术社团指导教师应该合理分配各美术手工小组的制作任务，使得整个手工制作美术社团既包括和现代审美相符合的现代化小组，又包括能够传承中华民族传统文明气质的非遗小组。手工小组在培养学生动手能力的同时开发学生的创作思维。(三) 展览社团成员的美术作品展览社团成员的美术作品是调动小学生们积极报名参与创意美术社团活动，让学生在美术创作中感受到自我价值实现的一种好方法。创意美术展览为美术社团的学生们提供了展示自己作品的机会，搭建了一个传播美术创意理念、展示美术创意成果、实现美术创意梦想、分享美术创意价值的绝好平台。更有效地推动了社团成员们学习的劲头。小学生们在观看各自作品的同时互相分享和交流美术学习经验，在组织展览和互相借鉴艺术创作的过程中，社团成员的美术创作水平得到了提升。(四) 开设节假日亲子美术活动小学创意美术社团活动还应该和家庭美育、社会美育结合起来，小学生大部分的时间是在家里，平时和家人在一起的时间比在学校和老师同学在一起的时间多，良好的家庭互动活动有利于培养学生感受、鉴赏和创造美的能力。父母对美的感知在潜移默化中影响着孩子的审美标准，创意美术社团的亲子活动不仅给学生和家长提供了一个互动的机会，促进了亲子关系的和谐，还让家长更了解孩子在校园里的学习状态，发现孩子在艺术方面的特长。在亲子美术活动的过程中，在老师和家长的指导下，学生们充分发挥想象力，把自己对生活的体验观察和绚丽的童心，通过五颜六色的画笔制作成一件件独一无二的美术创意作品。(五) 走出校园开展美术社团活动校园环境存在一定的局限性，只有在社会上例如美术馆、博物馆、展览馆、电影院等场所开展美术社团活动才可以更大程度上开拓学生的眼见。美术展览是文化艺术事业进步和发展的动力源，也是精神文明建设的重要内容。小学美术社团可以借助社会上的美术公共教育场所，组织学生参观学习，在拓宽学生知识面的同时提高学生的审美标准。学校还可以向学生推荐内容丰富，思想积极的课外书籍，美术杂志，文艺画册等。留意当地的绘画、书法展览，带学生参观。在美术作品展览上，学生可以看到很多画家的创作水平，从中学习到长处，吸取营养，丰富自己。美术社团还可以利用小学春秋游机会，带领学生领略祖国的自然风光，学生感受到了自然美，在心旷神怡的同时陶冶了情操。(六) 加强美术社团活动的互动性培养学生综合素质也是小学美育的核心教学目标之一，社团是集思广益的一种教学开展模式。在成立创意美术社团时，美术教师可以根据每个学生的性格特点分别安排他们在社团中的分工，比如有的学生负责搜集和汇总社团活动过程中大家有对美术培训的需求，总结之后统一向教师汇报，有的学生负责搜集大家的美术作品，征集课内外美术活动建议，有的学生通过网上查阅资料等方式发掘优秀的美术作品，把文字和影像资料带到社团和大家分享。社团活动增加了学生之间交流的机会，锻炼了学生的语言表达能力、组织与合作能力，调动了学生参与社团活动的积极性，培养了学生活泼向上的性格，学生的综合素质得到了提高。四、 结语综上所述，创意美术社团的成立是新课程改革中促进小学美育教学的途径之一。然而，想要改善小学美术课堂现状，不是一朝一夕可以实现的，创意美术社团活动的开展首先需要校方的积极配合。比如学校应该积极对美术教师开展美育培训，贯彻美育对小学生全面发展的重要性，普及美术社团合作美术创作活动的具体措施，引导美术教师学习教学方法，更新教学观念。学生自身要提高创意美术社团活动参与的积极性和主动性，踊跃和同学交流美术课内外活动的感想，在美术创作过程中遇到美术手工制作或绘画困难时应该积极向老师提问。小学创意美术社团是教与学双方受益的一种美术活动形式，是小学美育未来教学模式改革的方向，相信在校方、美术教师和学生的共同配合下，我国的小学美育会呈现出一个活泼积极的新局面。参考文献:[1]骆勇.小学美术教学中美育渗透路径探索[J].读与写(教育教学刊)，2019(5):185.[2]徐凤琼.小学美术教学中美育的渗透研究[A].重庆市鼎耘文化传播有限公司专题资料汇编[C]，2019(5):443-445.作者简介:高学才，甘肃省白银市，甘肃省白银市育才学校。转载注明来源:

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